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穿越乡村教师
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第三章 我的天才学生在哪里(第1页)

陈诺送了二伯出门,迫不及待折身回了自自己的房间。

伸腿轻轻一踹,木制的房门在身后合上,陈诺头也不回,把自己扔进了窗下的沙里。

找了个舒服的姿势躺下,陈诺在心里默念道。

“系统,查看任务进度”

【教师辅助系统(待启动)】

【宿主:陈诺】

【系统激活任务:成为一名在职教师(已完成)】

【是否提交任务:是否】

几行文字浮现在陈诺脑海中,看着系统后面标注的“待启动”

三个字,陈诺毫不犹豫地选择了提交任务,成为一名在职教师,教师辅助系统才算是正式激活。

随着陈诺提交任务,系统面板也随之改变。

【教师辅助系统】

【宿主:陈诺】

【特殊技能:亲和力(主动),因材施教(被动)】

还有特殊技能?陈诺眨了下眼睛,亲和力倒是能够理解,毕竟陈诺打小就讨人喜欢,哪怕是陌生人,对陈诺的初始印象也会不错,有个天生的亲和力buff也正常。倒是后面那个“因材施教”

的被动技能是什么?

【因材施教(被动):在宿主与人建立师生关系,且双方自内心地认可这份关系时,宿主可以选择动“因材施教”

,查看他的天赋与特殊技能。】

在陈诺提出疑问后,脑海中便出现了“因材施教”

的技能介绍。

“所有人都有天赋和特殊技能吗?我的天赋是什么?亲和力应该是我与生俱来的能力,因材施教是怎么来的?”

陈诺问道。

【每个人都有属于自己的天赋,特殊技能只有极少数人才会有。】

【亲和力是宿主的遗传素质、个人性格与环境相互作用的产物,因材施教是教师辅助系统赋予的特殊能力,至于宿主的天赋,系统没有探查权限。】

“为什么?”

陈诺有些疑惑。

【宿主与自己并没有建立师生关系。】

“还有这种说法?”

陈诺眉头轻挑,眼睛一转,便有了办法。

“谁说我不能跟自己建立师生关系的?在自学过程中,我既是教育者,又是被教育者。在这个时候,陈诺是陈诺的老师,也是陈诺自己的学生。”

【恭喜宿主成功与陈诺建立师生关系,是否查看陈诺的天赋与特殊能力?】

双方自内心地认可这份关系,陈诺想到方才系统的技能介绍,心里对“因材施教”

的触机制有了数:“查看。”

【学生(老师):陈诺

年龄:21

天赋:万世师表。

特殊技能:亲和力,因材施教】

“万世师表?我一个普通人,有了系统,就能成为万世师表?”