第39章（第3页）

罗弗芬：“为什么给我安排了学生身份，任务却与成绩无关？”

严计励：“其实可以算有关。如果你成绩好到逆天，老师们完全可以忍你穿奇装异服；如果你在自己成绩逆天的同时，还把你的同学们也带得成绩大涨，老师们面对你的奇装异服能笑出花来。真的，经验之谈。”

罗弗芬：“对不起，我没有那种经验，我的成绩一直在中游——就是最容易被老师忽视的那个层次。”

胡文实：“体育课一学期三百节算多，还是少？”

严计励：“一学期短的话十七八周，长的话二十一二周，假设按二十周算，三百节就是一周十五节，平均每天三节课。压力应该不算太大？我也不确定，我跟体育老师不熟。”

卫刻闲：“重点问题难道不是，我们都没有授课能力吗？这样的我们去学校里教书？”

邱夕染苦笑：“是啊，要论英语的实际运用，我还有点心得，但对应试目的的英语课我真的……太误人子弟了。”

严计励：“之前我听老员工说过，负司安排给我们的任务、身份，应该都是对我们在情绪场中接触到的人有利的。就是说，只要我们遵照人设好好完成任务，那么当我们离开情绪场时，我们留给原住民的应该是正面影响，而不会是伤害。”

罗弗芬：“我也听老员工说过这事。好像是因为正面影响能让负司支付给情绪场的场地费少一些。如果造成了负面影响，场地费就会提升，负面影响越大，场地费越高。假如我们能帮情绪场将一个极为糟糕的世界格局扭转为美好，情绪场甚至可能倒支付负司能量。”

娄威：“我们有那么大的本事扭转世界格局？”

泉双棵：“人总是要有梦想的嘛——哪怕梦得比较现实。”

胡文实：“总之，看起来这一场没有生命危险，但持续时间会比较长——起码一学期——我们要注意安排好我们的生活，不能像在短期任务中那样凑合。要正常地吃饭睡觉，不能整宿整宿地到处瞎逛，尤其要尽量避免被原住民看到我们不正常的一面。”

谷琪贵：“哎，你们真的觉得校园场景一定安全吗？‘校园’可是恐怖片的经典场景之一呀。”

热烈探讨的气氛陡然一冷。

谷琪贵继续吓唬：“哪类学生被外行老师——且是多个——教了后，其未来展不会或者说很难受到负面影响呢？也许是根本没有未来可言、时间已经凝固了的学生。说不定我们进入的是一所厉鬼学校哦。”

谷琪贵：“也许泉双棵他们要拿第一，面临的问题不仅是将客观知识、答题技巧掌握到优秀级别，还得撑住同学们的诡异行为、理解厉鬼老师的评分逻辑。也许邱夕染他们要把课教好，面临的问题不仅是从零开始学习如何授课，还得在面对学生们血淋淋的外表时撑出老师的气场。”

谷琪贵说完后，准备区内一片沉默。就在沉默之中，准备区倒计时走到零，十名队员正式进入此次的情绪场。

进场后，小绒毛先看到了灿烂的阳光，然后现队友们被分散了，此刻它身边只有泉双棵，其他八人都不知去向。

泉双棵也现了这一点，他自得：“我就说我与小绒毛你最有缘分、在喂猫阵营中理应成为前排大佬嘛。”

但还没得意完，泉双棵就听到一声压抑的呜咽。

泉双棵瞬间想到了谷琪贵的猜想，连忙仰头再看了看阳光与蓝天，安慰自己故事里的厉鬼学校应该不会长这样——或者说，即使校内真有厉鬼，当学校处于这种状态时，厉鬼也应该处在蛰伏期、休眠期，而不是伤人期。

泉双棵：根据鬼故事，当厉鬼即将伤人时，学校状态应该会生明显的突变。就变为阴云密布、风雨欲来的那种模式。

泉双棵和小绒毛此刻是在天台上。小绒毛顺着呜咽声绕过楼梯间，看到了一个抱膝坐着、正在努力控制自己不继续哭泣的少女。

小绒毛歪头，出声：“喵？”