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第五回 自我约束(第2页)

不喜辩解;

对别人的亲近感到厌恶;

遇事不决,没有主见;

悲伤;

失去血性;

产生惰性;

执着于生与死的意义。

到了六年级,上头举办了一个小学生征文比赛,我那段时间比较感伤,加之班主任偏爱我的作文,便让我写作参加。

征文内容是什么我已经记不清了,当时我以《感悟》为题,论述了我养鸟后,鸟儿没养活的事迹。

不知道中途添了什么油加了什么醋,可能是有关生与死的论调,居然破天荒的得了区级第二名。

现在想来,我大抵是没有什么感悟的。

毕竟,写了什么,我自己也记不清了。

那天下午,班主任把我叫去,给了我一张奖状,以及二十本大大的数学作业本作为奖励。

具体本应得的奖励是不是作业本,我不清楚。

总之自那之后,早间课间操结束,学校大喇叭总不厌其烦的播读《感悟》,直至我毕业前夕仍在反复。

而那时的我,已经变得乖张,叛逆的本性开始崭露头角。

这一点,跟我父亲异曲同工。

只不过,他是自我放纵,而我是自我约束。

我不在给任何人惹麻烦,任何人也不找我的麻烦。

其实,那个时候我隐隐触摸到了名为因果的规律。

对于命运,初具概念。

我讨厌规则,却只能屈从于规则。

就这样,以这种心态,步入初中阶段。

命运迎来新的转折。

“我真恨我没带刀,不然我真想把他们都……”

这句话,在我和朋友徐坤踏出学校大门时,传到了一班班主任的耳中。

于是事情变得微妙起来,现在想想,好傻,因为愤怒,再无自我约束。