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「至於以寫實寫人為?主的畫作，因其更偏向於婉約細緻，更重?對於細節的勾畫，所以在一定程度上，還需要賞畫者對畫作有一定的認知與了解。」

「是以寫人寫實畫作雖情緒表達更為?細膩，但也因其對賞畫要求較高，故少得世人喜愛，而?能憑此揚名的畫家，也是少之又少。」

「但，」中年男音頓了頓，語氣也多出?了幾分鄭重?之意，再?是道：「雖這一大類少有大師名家出?現，但只要是出?名畫師，都會在揚名前?或揚名後，修習這一大類，並做到精深研習。」

「至於原因……」中年男子邊說著，邊從身側拿起?畫筆朝身前?畫布點去，道：「即是因畫人寫物，要求最為?精細，其不僅能考驗出?一個人的基本功如何，更是能鍛鍊一個人的觀察與反應能力，從而?更好地使畫師找出?自身錯漏，以推進自身的畫技進步。」

「所以，」中年男子低垂眼眸，不斷繪製著身前?畫作，語氣也多了一抹嚴肅之意，道：「你等不僅不可視此大類為?之無用，更要加以用心對待和重?視。」

「弟子明白！」聽到上之人所言，下方的一眾青年弟子也於昂觀畫間，紛紛啟唇應和了一句。

見狀，中年男子也點了點頭，手?下畫筆也在持續揮動。

不久，一個體態健碩，氣質昂藏的年輕男子便顯於眾人眼中，「畫人先思魂，魂顯方有神，神出?人才全。」

「畫人不似畫死物，死物尚可言臨其形，觀其神，品其意境以成?畫，但人之所以為?人，便是因人周邊哪怕有無窮景色相襯，我等下筆的畫作中心，也只會為?人。」

「所以於畫人而?言，景只是在襯托人的工具。」

「再?者人之氣質千萬，有高傲者，有驕矜者，有頹唐者，亦有喪氣者，要如何將這人的氣質體現出?來，僅是觀其形，品其意境，卻是極難能將此人迥於山水的靈氣體現出?來。」

「所以，」溫和男音頓了頓，隨後又拿起?一支筆在身前?人物的眼睛上輕輕一點，再?是道：「若要畫人，我們便要先了解此人習性?，明白此人性?格。」

「而?後於心中構建起?這人的形象，與其相適配的景。」

「這一步，便是為?構魂。」

「待構魂完畢，便是為?其人塑神。」

「而?若要塑神，重?的便是點睛。」

「要知自古以來，都流傳有眼是心之窗，身之鏡之名。」

「在畫中也常有畫魂點睛，畫眼通靈的說法?。」

「因此，如何為?人物『點睛』，表現出?人的精氣神，便是……」中年男子聲音微沉，同時於抬手?收筆之際，他的目光也微微向外望去。

隨後在一眾家族子弟，正翹聆聽他接下來所言時，他卻張了張嘴，未曾發出?半點聲音。

直到過有數息，已是有弟子順著他的目光，向著身後看去時。

他才忙是低頭一咳，繼而?悶聲道：「今日講解暫時到此，你等自行回去修習感?悟，待三日後，我再?抽查你等學習進度。」

「弟子遵命，」聽得中年男子的話?，雖在場的一眾青年弟子不知道發生了什麼事，但聞得身前?人那不容置喙的語氣，他們也機智地沒有選擇多嘴一問。

旋即在起?身朝對方躬身一拜，再?又回言告退一句後，他們便紛紛拾拿起?身前?畫卷書筆，提步向樓下走去。

只不過在他們方行至樓邊時，便是有得見一俊美青年正挺胸昂，透過房門窗欞向著室內看去。

見此情形，在互有對視一眼後，眾子弟也即是明了，眼前?人怕即是『老師』匆匆結束今日課堂之因。

也是生有此念，再?又思及陳家畫樓非尋常之人可入，其人雖看著面生，但也應是家族之人，或是與陳家交情甚篤之人。

而?無論哪一種，都是他們須表以尊重?者。

是以在側身行過陳尋之畔時，一眾家族子弟也紛紛朝陳尋頷致禮。

而?陳尋也在同室中人的目光有得對視一眼，隨後忙自遠處收回視線時，見有身側眾人的行舉，在稍稍詫異一愣後，他也忙笑著朝他們點了點頭。

待一眾青年弟子盡數下樓，陳尋才是緩緩踱步來到那中年男子身前?。

「孩兒，」陳尋深吸一口氣，雙手?托於腹，微微低垂著頭，輕聲道：「見過父親大人。」

「不知阿父近來身體是否康健，有無憂愁？」

「阿父，」陳懷安沒有第?一時間回答陳尋的話?，而?是抬手?搭在陳尋肩上，再?又上下打量陳尋數眼。

過有半晌，他才是微蹙著眉，沉聲道：「瘦了，高了，人也變了許多。」

「我兒，」陳懷安頓了頓，眼中隱隱閃過一抹激動欣悅與淚意，語氣也更有沉悶三分，道：「在外可曾受苦？」

「未曾。」陳尋搖搖頭，同時面上也適時泛起

銥驊

?一抹淺笑，灑脫笑道：「在外向來只有孩兒欺負他人的份，又怎有他人欺負孩兒的份。」

「父親，切莫輕視孩子。」

「為?父怎敢輕視我兒，」陳懷安拍了拍陳尋的肩膀，語氣也有得輕鬆幾分，道：「你可是堂堂的一國國師，為?父不過是一小小世家中的小小樓主，怎能與之相比？」