CHAPTER 7 成长比分数更重要不以分数衡量得失（第5页）

，或者趴在桌上睡觉，或者做他喜欢的科目的作业。老师批评他，他还振振有词：“我又没有妨碍其他同学学习，偏不偏科是我个人的事。”

只是到了学期考试的关键时刻，到了中考失利、高考名落孙山时，他才傻眼了，着急了，后悔了。

“短板”

一说来自于“短板效应”

，指自己的弱项。在学习中，弱项就是自己学习成绩较差的学科。之所以存在较差的学科，是因为偏科。

吴莹莹的成绩一直很优秀，她特别喜欢文学，所以语文成绩尤其出色。

可是，进入高年级后，她对数学一下子接受不了了，每次数学测验回家后，总是神情沮丧，懊恼不已。平时学数学的时间也少了，她宁可看一些文学作品，也不愿意去做数学题，数学成绩越来越差了……

其实，吴莹莹不是唯一的例子，在她的班上，还有好几个和她一样偏科的同学。

这些偏科的学生，每个人都有自己觉得最可怕的学科。有人说：“我

根本就没有数学头脑，一看到数学就头晕，更别谈考试了。”

有人说：

“我就害怕英语，那些单词老是记不住，还有语法，怎么都不明白。”

其实，每个人都有自己的强项和弱项，都有自己的兴爱好，你可能

比较喜欢学习英语，而最害怕学习数学；他可能喜欢学习数学，而最害怕

学习英语。

如果处理不当的话，就会像吴莹莹一样，不喜欢的科目，学习的时间

肯定会少，成绩当然不会好，这时候就会更不愿意学了，于是逐步形成一

种恶性循环。

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孙豆豆为止。尤其是数学或英语等科目，更应循序渐进，利用暑假或寒假较完整

的时间，认真学习，效果将会更为显著。

冯笑以优异成绩考入复旦大学英语系，她提出了“重点突破”

的思

路。她觉得，如果自己某一学科差，光是多花一些时间补“偏科”

还不

够，还要分析自己在这一学科中哪一部分最差，再来个“重点突破”

。换

言之，就是在“纠偏”

中再来个“纠偏”

，集中优势兵力，先打开一个突

破口。

原来她的英语成绩非常差，而在英语中失分最多的又是完形填空，

于是她专门买来《高考英语必备完形填空》《完形填空典型题1ooo》等专讲完形填空的书，来了个“重点突破”

，效果相当好，结果这一“丢分大户”

一跃而成了“得分大户”

。这一块突破了，英语成绩也自然上了一个档次。以至于最后，英语竟成了她的强项。报志愿时，她毫不犹豫地报了英语专业。……

于是她专门买来《高考英语必备完形填空》《完形填空典型题1ooo》等专讲完形填空的书，来了个“重点突破”

，效果相当好，结果这一“丢分大户”

一跃而成了“得分大户”

。这一块突破了，英语成绩也自然上了一个档次。以至于最后，英语竟成了她的强项。报志愿时，她毫不犹豫地报了英语专业。

湖南省文科状元谭忠采取了“有效偏科”

的策略提高学习成绩。

风一点的说法就是“哪壶不开就提哪壶”