第13章(第2页)
叶庭突然加快脚步,从走变成跑,然后变成了狂奔,一路朝房间冲过去。
他推开门的一刹那,小孩猛地回过头,然后站起身,晃晃悠悠地朝他走过来。
小孩跟他同岁,却比他矮了一个头。叶庭很容易就能伸出手,摸摸他的脑袋:“不是让你等我吗?”
小孩眨了眨眼,有点委屈,不过很快被叶庭回来的安心所取代。
叶庭想起了包里的彩笔,马上把包放了下来:“我有东西要送给你。”
他把套盒拿出来,递给小孩。对方疑惑地接过来,好奇地打开,把里面的笔从塑料盒里抠出来。
叶庭取出一只黄色的笔,打开册子,把颜色涂给小孩看:“以后,你的画就有颜色了。”
小孩歪着头思考了一会儿,想明白的那一刻,他的眼睛亮起来,露出一个很开心的笑容。他眼里的光太耀眼,让叶庭感到心里一抽一抽地刺痛。
如果每天放学回来,能看到这样的笑容,那上学也不算太难熬,是吧?
文山12岁(8)
第二天上学,情况毫无好转迹象。
叶庭独自看书,独自垫球,独自吃饭。周围时不时有人对着他指指点点,然后又在他看过来的时候仓皇地移开目光。
这都不算什么,麻烦的是,他发现现在需要自己去拿卷子、交默写了。因为同学不会留他的份,小组长交作业的时候也根本不等他。
他拿着习题本,自己走到办公室去。
办公室里正人满为患。
穿着精致的妈妈们,西装革履的爸爸们,绕着办公桌站成一圈,把老师围得密不透风。
“为什么还不让他退学?”
其中一个家长手里拿着一张纸,挥舞着,纸张哗哗作响,“全班家长联名上书,签名都在这呢,校方为什么还不处理?”
老师的表情为难又烦躁,手一摊,尽量耐心地说:“我们没法处理,他又没犯什么错误,我们不能随便让他退学啊。”
“犯错误?”
一个妈妈瞪大了眼睛,“他可是杀人犯啊!你怎么能让杀人犯坐在我儿子旁边?”
“就是,”
另一个家长附和,“他伤到其他孩子怎么办?把孩子教坏怎么办?”
“这种人怎么能放出来上学呢?”
一个父亲质疑,“他不应该进少管所吗?不应该由政府专门教养改造吗?”
“少管所那是青少年罪犯呆的地方,”
老师解释,“他当年才九岁。”
“九岁就知道杀人!”
一位妈妈情绪激动,声音都有些歇斯底里了,“你们不把他弄走,我怎么敢让我女儿来上学?我女儿身体不好,胆子也小啊。”