第6章 讲故事一（第1页）

秦一一在黑板上写下了，“a，o，e，i，u，v”

六个字母。告诉孩子们这是拼音字母。能写的就在地上写。写不会的，也没关系，让他们慢慢儿来。先把它们记住。并且告诉他们，要是学会了拼音字母，他们在看有拼音的小人书，故事书时，他们自己也可以读得懂。

瞬间孩子们的热情高涨。

秦一一让孩子们跟着她读。

“嘴巴张大，a，a，a，”

“嘴巴圆圆，o，o，o，”

“嘴巴扁扁，e，e，e，”

“牙齿对齐，i，i，i，”

“嘴巴突出，u，u，u，”

“嘴吹口哨，v，v，v，”

秦一一领着孩子们都读了五遍，后来又领着他们，把一声，二声，三声，四声也都读了两遍。

然后秦一一就让他们先活动活动，回家喝口水，或者上趟厕所。等会儿回来。教他们唱一首歌。

秦一一发现里面有几个孩子记忆力特别好。她刚刚读了一次，就发觉这几个孩子就都记住了，并且都写会了。她的内心是有点儿惋惜的。不过他们还小，一切皆有可能。

秦一一也回家喝了口水，上了一下厕所。

不大一会儿，孩子们就都回来了。

秦一一让他们围成一圈儿。她站在最里面。

《劳动最光荣》

太阳光金亮亮，

雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，

小蜜蜂采蜜糖。

幸福的生活从哪里来？

要靠劳动来创造。

青青的叶儿，红红的花，

小蝴蝶贪玩耍，

不爱劳动，不学习，

我们大家不学它，

要学喜鹊造新房，

要学蜜蜂采蜜糖，

劳动的快乐说不尽，

劳动的创造最光荣。

秦一一连续领着他们唱了五遍。

这首童谣旋律欢快。歌词内容贴近生活。歌词中通过太阳，鸟儿，花儿，小喜鹊，小蜜蜂等生动形象的描写，表达了劳动是创造幸福生活的源泉，也传达了劳动的快乐和创造的光荣。歌词中还强调了学习劳动的重要性，通过学习喜鹊造新房和蜜蜂采蜜糖的方式，告诉孩子们要勤奋劳动，创造美好生活。

孩子们从来没有听过这么欢快好听的歌曲。每个人都满脸通红，精神亢奋的大声唱着这首歌。没一会儿就都学会了。包括三岁的三娃子。

秦一一连连夸赞孩子们，“你们真厉害。”

就连旁边一些看热闹的不上工的大人们，也都跟着差不多都学会了。

大秦村太偏远了，村里有很多人，到老都没有出过村。即使有出过村的，最远也就是镇上。着急忙慌的，买点儿需要的东西就都回来了。平时除了上工就是上工。到了冬天，缺衣少食的，都在家里炕上窝冬，根本就没有什么娱乐活动。所以他们感觉很新奇，很新奇。

秦一一看了看天色，就问孩子们，“你们是听个故事，再回家，还是现在就想回家？”

“听故事，听故事，听完故事再回家。”

孩子们更兴奋了。

“好了，好了，安静。小兵张嘎，你们听过没有？”

秦一一问孩子们。