第十一章 教育小艾 这章和下章会比较无聊不喜欢的书友可以跳过往下（第2页）

“唉……”

马德克闻言，叹了口气，对马宁泽摆摆手，飞向强袭。

“谁又喜欢战争呢？”

马德克喃喃自语。

他记住了马宁泽的预测，如果到时候真的发生这种事情，倒也不至于手忙脚乱。

“叫强袭那小子过来，他自己的机体自己管理！”

……

“欢迎回来，指挥官，一切系统正常。”

L发出语音。

马宁泽继续调试金异端，却看到小艾即刻跳了出来。

“有什么事情吗，小艾？”

“问题，很多问题。”

小艾的疑惑快爆炸了。

“那就一个个问。”

马宁泽老神自在。

“长官，您事先就知道了，玛琉舰长他们最终会选择的目的地吗？”

小艾的第一個问题就是核心问题。

“是的，我知道他们非去阿尔忒弥斯不可。”

马宁泽回答。

“……那，为什么您却选择了劝解？”

这是小艾最不明白的地方。

“没有能力去做某件事，和有能力却不去做某件事，那是两回事。”

马宁泽回答道，“他们要是真的听我的话，不登上阿尔忒弥斯要塞，那么我的劝解的目的，反而就无法达成了。”

（）;（）　　“……”

小艾更迷糊了。

马宁泽看她疑惑的样子，头上都竖起呆毛了，只好掰开了揉碎说道：

“一名家长在看到孩子要碰开水的时候，是立刻阻止，并且唠唠叨叨不停的提醒孩子不要碰，这样比较好；还是事前严肃先提醒孩子，等孩子被开水烫哭了以后再惜字如金的教育，这样比较好？”

“……我不知道”

小艾毕竟不是人类，她无法真正站在人类的角度去思考问题。

“那么我换一种说法。”

马宁泽的语气更加尖锐，“当你，和我的想法产生冲突以后，你会怎么选？”

“你认为，哪种方式比较合适？”

马宁泽看着屏幕正的小艾。

“……我真不知道……第一种吗？”

小艾只能带入马宁泽和她自己的关系里……

【如果长官做傻事，我一定要说服他。】她想。

“当然，真正操作的时候，对于不同的孩子，有不同的方法，这点因人而异，但我这里只讨论适用大部分情况下的理论。”

马宁泽摊摊手，“细枝末节就不争辩了。”

“那么，我假设，伱选择了第一种。”

马宁泽开始推理，“你今天强行阻止了这个孩子的行为，并且不厌其烦的一次一次解释。”

“你的行为感动了你自己，但你不知道，你的孩子对你的行为不胜其烦。但他又不能表现出烦躁，那样你会更生气，用更多的话去烦他。”

“于是，他的内心就和你渐行渐远。你对他说的话，在他心中的分量就会下降。”

“哪怕未来有一天他真的被开水烫到了，他也许会想起你的话，但此时的你在他印象里已经和‘唠叨’‘八婆’填满了。他们‘自我的滤镜’就会认为，那是他自己‘实践’来的，你只是走狗屎运，蒙对了，‘教训’也和你无关。”