第19章 用不用心的问题（第3页）

“诶，对了，你等下进去顺带也劝劝小胡呗，既然这孩子有改的意思，那总归再给他个机会。”

吴丽萍听了面露尴尬：

“呃……校长，这霉头我还是不碰了吧。

“上午小胡那样子，怪吓人的。您都不敢当着她面聊，我哪敢去趟这雷啊！”

刘岚召沉默了两秒，不得不承认刚自己是有点想当然了。

“那行，你就当什么都不知道，我下节课看看情况，有必要的话，我再找机会跟她好好聊聊！”

…

…

和吴丽萍聊完后，正好预备钟声响起。刘岚召回办公室拿好教材，便向初二教室走去。

这短短的十几步路，竟让他心中颇有些期待。

进了教室，刘岚召第一眼自是朝刘山涛的座位上看去。只见这少年在座位上端坐，也正大大方方地看着自己，显得积极向上，全无以往的流氓味道。

刘山涛本就长得不错，剑眉星目，五官俊秀，个子也很出挑。除了人略瘦偏黑外，外表上没啥大的毛病，而这股阳光劲儿一有，竟隐隐给人种一表人才的感觉。

刘岚召心下又是一喜：娃子倒是真有个样子了。

对他来说，能让一个后进生迷途知返，其成就感甚至还在培养出一个考上高中的学生之上。

“上课！”

“起立！”

“老师好——”

课前礼毕，刘岚召正式开始讲起今天的课。

“同学们，今天我们来学习唐代文学家韩愈的《马说》。

“伯乐相马是我国历史上一个很有名的传说故事，古代文人几乎都知道这一典故。而韩愈则借用这一典故，抒自己观点与感情，写出了这一名篇。

“先前我有让同学们预习这篇课文，看看哪位同学愿意来先读一遍？”

刘岚召问归这么问，可他倒也没指着真有人举手。

电视、报纸上虽然经常会将农村学生宣传成特别好学的样子，可那是为了激起全社会对农村基础教育的关注。

实际上在乡村教学一线的老师都知道，因为信息闭塞、原生家庭文化低，大多数农村学生对读书的重要性并没有太直观的认识，在学校还是一副得过且过，混完拉倒的态度。

像刘家里分校的这届初二，除了刘情外，其余一众学生实在是乏善可陈。每次讲课文前刘岚召都会叮嘱学生们做好预习，可少有响应，最后落得刘岚召不得不自问自答。

不过，今天却出现了让刘岚召意外的情况。

教室最后一排那位高高瘦瘦的少年，听到刘岚召的提问后立即高高地举起了手，没有半分犹豫。