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天上下学都有专车接送的大少爷，去哪都是直达，他的手?机里会?有这种软件才比较奇怪吧？

而?且柊与理也很?清楚，虽然?行事作风总是自我高调又张扬，但她?的同桌本质上其实是个非常注重效率的人。

能在?一分?钟内做完的事情，他绝对不?会?多出一秒。

甚至还会?在?动手?前，去思考是否存在?用时更短的方法。

平日里柊与理和?他在?一起做题的时候，同桌的这种极简与高效就更明显了。

因为众所?周知，柊与理做题时喜欢把东西放得?到处都是，而?她?的同桌却是个完全与她?相反。

东西从哪里拿的，他就会?在?用完并确定不?会?再用之后?，花上半秒的时间将其归位。

这种为了高效处理而?养成的意识与习惯，自然?也没让迹部景吾变得?柊与理一样，写题写到最后?，还要面对一桌到处都是纸笔的狼藉，花费额外更多一些的时间清场——不?得?不?提的一点是，自从开始和?同桌一起练习，柊与理自己收拾东西的次数就减少了。

因为偶尔她?的同桌会?来帮忙。

同桌总是会?在?练习时间快结束时，提前将柊与理放得?到处都是的草稿回?收再按顺序叠好。

导致起初几次，柊与理抬头?现自己的桌面空空荡荡，都会?惶恐地以?为自己的草稿是不?是被风吹飞了——那上面可都是她?绞尽脑汁费时费力才写出来的推导过程！

直到后?来柊与理开始建立起“原来是同桌在?帮我收拾桌面”

的意识，她?的这种现重要物品不?见了的乍然?惶恐才慢慢消失。

当然?柊与理也有跟同桌说过，这种事情她?自己来就好。

同桌闻言抬了一下唇角，然?后?对柊与理说：“好，但我只是顺手?才那么做了而?已?。”

听得?柊与理一阵无语凝噎——怎么有人顺手?都比她?认真收拾要更快啊？

她?旋即不?耻下问，虚心求教。同桌就干脆在?翌日练习结束后?，给柊与理现场演示了一边。

然?后?柊与理现，她?的同桌不?仅是整理归纳得?迅，他的动作度和?手?臂长度，也都是她?完全没有的优势。

最后?柊与理看了半天，只对着他干巴巴地、又很?由衷地夸了句：“迹部同学你看起来好专业……”

当时柊与理甚至在?心想：同桌将来要是打算创业开个家政公司，他自己给员工做培训，说不?定就能借此成为行业领军企业。

结果她?的同桌听到后?就笑了，直接顺着柊与理的玩笑接了下去：“那你也应该知道，专业的专业的事就应该交给专业的人来做——就这么几分?钟本大爷还不?至于会?感觉浪费时间，你安心写题，把思路理顺，晚上视频讨论的时间不?也能少点？嗯？”

听上去好有道理。

然?而?柊与理还是感觉不?太好。

哪怕她?很?高兴同桌能帮自己整理草稿，可她?从小受到的教育便是自己的玩具要自己收拾整理。

偶尔会?纵容柊与理并帮她?收拾她?制造出的混乱的，也就只有像是父母这样亲密的人。

于是当时的柊与理，在?被“可以?不?用自己费劲吧啦地整理文具和?草稿了诶”

的诱人条件弄得?心神不?宁片刻后?，最终还是拒绝了同桌的好意。

对于她?的坚持，同桌也没再多说什么。

只是偶尔她?和?他对着题目都把上课时间快忘了的时候，他才会?再帮柊与理一把揽过她?所?有的草稿，再在?回?教室的路上和?她?一起整理妥当。

扯远了，言归正传。

总之柊与理想表达的是，她?没想到同桌会?往手?机里下一个他根本用不?上的应用软件。