十六章表白（第3页）
“《滕王阁序》和其他作品不一样，它虽然是天机云锦金声玉润，但含义并不复杂，想要t会它的绝妙，最好的办法就是读，多读，这b绞尽脑汁去探寻作者究竟表达了怎样的感情有意义的多。”
“但是出题老师就ai给我们考这些啊。”
底下有学生抱怨。
“是啊，”
她接过学生的话，“要不然你们以为为什么那些该si记y背的我从来没让你们落下？要是按照我的风格，那些根本就没有任何学习的必要。一边要保证你们拿高分，一边要又要让你们学得开心，你们以为老师很容易吗？”
“老师超厉害的，你就是一中最bang的语文老师！”
有学生发出应援式的呼喊。
“行了，马p就不用拍了，我本人已经够骄傲自满了。言归正传，《滕王阁序》据说是王b0十四岁写下的，假如史料为真，这意味着什么呢？意味着他是世所罕见的天纵英材。”
“老师，王b0虽然厉害，但是我觉得他的文学成就和真正的文学大家b起来算不得什么。”
“那是自然，但是看问题要全面，你想想看，李白写《将进酒》和《蜀道难》的时候多大？苏轼写《赤壁赋》多大？白居易写《长恨歌》又是多大？这就好b一个初三学生，和一个从业经验丰富的文字工作者同时写出一篇高考满分作文，其意义是截然不同的。能理解我的意思吗？”
nv生姣好的面容上显出一丝释然，最后点点头，“懂了，老师。”
“当然，我并不是就因此否定其他大家让人难以望其项背的成就，他们的建树有目共睹。我只是觉得，假如王b0后来没发生那场意外，他日后必定也是着作等身。”
“老师是王b0的粉丝吗？”
有个留着标准寸头的男生问到。他鼻梁上架着一副厚厚的近视眼镜，整张脸都写着求知若渴，一看就是那种废寝忘食的刻苦学子。
她将双手反剪在背后，眨了眨眼睛思考了一下，道，“粉丝倒算不上，不过我上学那会确实很喜欢这篇文章，有段时间天天翻来覆去的读，以至于老师还没开始教我就已经背下来了。”
说到这里她笑了一下，漂亮的眉眼舒展开来，像是一副摊开的绝美水墨画。
“老师一看就是聪明过人的那种。”
“我聪明吗？”
她苦笑，看了那人一眼旋即道，“我不知道大家的十四岁都在g什么，反正我的十四岁充斥着无所事事和不务正业，再看看人家，啧，有时是人与人的差距确实b人和狗还大。”
她瞄了一眼底下几十颗目不转睛盯着她的小小脑袋，突然想到什么似的解释道，“当然，我绝对没有内涵在座各位的意思，能坐在这里的你们大多数都是天之骄子，我只是在骂当年的我自己罢了。”
她毫无包袱地自黑引得大家阵阵哄笑，课堂气氛一度欢欣无b，连几个途径走廊的其他班级的老师都忍不住踮着脚尖往里面瞧，想看看这个平日里高傲的有些不近人情的人，到底是使了法子才能和学生处的这般其乐融融。
连曲璟尤也很好奇，她盯着台上那张笑意盈盈的脸，没觉察自己也跟着笑了起来。这人真有意思，上一秒因为一封情书把人怼地狗血淋头，下一秒却又能毫无障碍和学生打成一片，不能不说很有自己的一套。
“这篇文章我非常建议大家多读，读的次数越多你就越能领会它的美，越能t会它的jg妙。”
她并不看课本，而是闭着眼睛摇头晃脑，脸上是颇为沉醉的表情，声音宛转悠扬抑扬顿挫。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一se。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡yan之浦。’诸如此类的神来之笔在这篇文章中bb皆是，希望大家不要错过。”
她拿起粉笔，在黑板上写下一个大大的“读”
字，字迹工整笔力很深，然后转过身，目光与台下的几十双视线相接。“关于王b0，有一点我觉得颇为遗憾。他原本是稀世之才，在文学上的天赋和造诣让多少人望洋兴叹。可偏偏他想做的是那经世之才，文学不过是他用来攀爬的手段，而不是本心。”
“可那个时代的读书人谁不想通过科举考试飞h腾达呢？功名利禄说起来庸俗至极，但又有几个人能真的不追逐？”
先前对王b0提出质疑的nv生又发出了疑问。
“是，我们当然也不能说追逐功名利禄就是错，想往高处走也是人之常情。但是在追逐之前，是否也应该静下心来好好斟酌斟酌，最适合自己的究竟是什么？”
“我们的世界之所以jg彩纷呈，是因为不在少数的人都做了适合自己的选择，有人大放光彩，有人或许只是萤火一般的微光，但正是所有的光汇聚在一起，才使得这世界光芒璀璨。”
她放眼望去，几十双青春的眼睛正执着地盯着自己，稚neng的面庞难掩青涩。
“以前人为例，李白才高八斗学富五车，在官位和文学之间他选择了后者，所以才创造出那么多脍炙人口的传世诗篇。同样是姓李，回溯千年，李斯的选择却与他截然不同，但一样在自己的领域大放异彩。”
“当然，李斯的结局很惨，不过这就属于政治斗争了，不在我们今天的讨论范围。试想一下，如果让率x而为的李白去做宰相，让满腹城府的李斯去写诗，那将会是怎样一副光景？”
“可李斯并不是一个好人啊。”
有学生发出质疑。
“非也。”
她望了那学生一眼，缓缓摇了摇头。“我们评价一个历史人物必全面地看待他，不能只盯着他的缺漏之处。其实除了秦桧这种遗臭万年的大j贼，我们可能很难武断地说某个历史人物是绝对坏或者绝对好的。”
“世人说秦始皇残暴尚武，可若不是他骨子里流淌着蛮横的嬴秦血ye，又如何能一统天下，让一个纷乱了几百年的社会此后‘书同文，车同轨，行同l’？世人又说隋炀帝暴nve无道，可他极力主张构建的京杭大运河，在千年后的今天对社会发展都意义重大。”
“好了，回到我们之前的话题。说到文学成就，南唐后主李煜作为君王免不得要被提起，不可否认他的词写得极好，但到头来呢，成了亡国之君。我们把目光往后世放，会发现不管是宋还是明，都会有和李煜类似的君主，他们的共同特点是文学造诣颇高，心肠也不算坏，但就是把国家治理得一团糟。当然，我举的这几个特殊的例子，他们本身也没有选择权，某种程度上做皇帝也是“身不由己”
。”
底下有学生举手，她微微一笑点点头，示意她直接说即可。“老师的意思是，人应该选择自己擅长的领域去攻克，只有这样才有可能取得成绩。而如果随波逐流或者迫于现实胡乱选择，最后多半不会有好结果，是这样吗？”
她欣赏地看了那学生一眼，欣然道，“没错，这种选择不仅关乎伟人，对我们普通人来说也是同样的道理。高考后你们会面临选大学，大学毕业你们要选工作，这对你们来说都是考验，每一个抉择都会影响你人生的走向。”