第53章 同学（第1页）
黄国仑被黄桃这个神转折雷的差点没被炸酱面噎着。
他可以想象那些客人们的反应会有多么的惊奇。
总说天下之大，无奇不有，这次他们肯定开眼了。
不忍多听黄桃乱侃，黄国仑将手机给挂了。
白瑶听得很仔细，笑说：“两只老虎，不是应该一只没有耳朵，一只没有尾巴吗？桃子怎么给改成一只没有眼睛，一只没有耳朵了。”
黄国仑笑道：“乱篡乱改，是这小子的一贯风格。”
白瑶想想，觉得是哦，便笑着点了点头，告诉黄国仑：“桃子之前也给我讲过两只老虎的故事。”
“也是这个故事？”
“不是，他给我讲说两只老虎是另外一个版本。”
白瑶给黄国仑回述：“他跟我说这首歌是郑成功写的。当年郑成功去台，带了两只老虎，不慎老虎跑掉了。当地百姓没见过老虎，看见它们在街上大摇大摆的走，以为是两只放大版的猫呢，就纷纷围上去观赏。不想老虎会咬人，结果伤了许多人。围观的百姓一看不对，就拿起棍子来打老虎，终于将老虎制服。这时郑成功的手下正好赶来抓老虎，就把两只受伤的老虎带回去交差。郑成功一看，怎么这两只老虎面目全非了？于是就编了一首童谣：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”
“哈哈，这个版本是我当年带着桃子去台北旅游时，当地的导游给我们讲的。”
黄国仑感慨说：“这小子记性太好了，那时他才刚过两岁吧，人家说一遍他就给记住了，居然现在还没忘。”
白瑶赞叹：“不会吧？桃子两岁就能记这么多东西了？”
“岂止啊，他两三岁的时候就能背上百首唐诗了。他奶奶也没刻意教他，就是平时没事给他念诗玩，他自己就能记住。”
“好厉害！”
白瑶突然感觉，黄桃比她还天才啊！
“厉害什么呀，这是一把双刃剑，就是因为记性太好，他什么事都能记住。我现在特发愁，只要给他摸着电视，他指不定又学到什么乱七八糟的东西呢。”
白瑶笑着安慰黄国仑：“老师，我觉得您不用多担这方面的心，等桃子大点，真正懂事了，他就知道什么该学什么不该学了。”
“希望如此吧，他爷爷奶奶也是这么说的，但我还是有担心。这小子的思维和一般人不一样，我不知道他脑子里是不是多了根弦，行为举止总是很让人很摸不着头脑，甚至哭笑不得。”
黄国仑和白瑶聊开了，举例说：“在你还没来我家的时候，有一次我们去北郊过周末。中午吃完饭了，我想歪在沙发上睡个午觉。这小子估计是看我想睡觉，终于可以不管着他了，特别殷勤的跑过来问我需不需盖点什么？他去帮我拿来盖。那天特热，我不想多盖，就和他说：你给我找一个薄一点的单子，不用太大了，盖住肚脐儿就行了。说完我就睡了。等醒过来后我一看，我肚脐儿上盖了一块眼镜布。”
“噗！”
白瑶很少笑喷，听到眼镜布，她笑的把嘴里面条都要喷出来了：“哈哈，小桃子太有意思了。”
黄国仑气道：“我觉得他就是故意的，他很多时候都是故意的。”
“不一定是故意的吧。他的思维和一般人确实不太一样。”
白瑶也给黄国仑举了个她身亲经历的例子：“之前也是在北郊，您家别墅旁边不是总有几只小猫么，我就带着桃子去找那些小猫玩。我走近后，朝着小猫‘喵’了几声。结果桃子告诉我别喵了，会吓到那些小猫的。我以为是我的声音太哑，学猫叫太难听，才会吓到那些小猫呢。结果不是。他跟我说人学猫叫根本不会让小猫觉得你亲近，反而会让小猫们感觉很惊悚恐怖。”
（）;（） “为什么啊？”
黄国仑费解的问。
“我当时也不理解，后来桃子给我举了例子，让我豁然开朗了。他说，假如有一只猫，走过来和咱们人打招呼，上来就用人的声音说：哥们儿，吃了没？你一定不会觉得它可爱，而是会被它吓到。我当时被他说的竟然无言以对。”
黄国仑仔细想想，讲说：“他的逻辑好像还真对啊。看来以后不能随便和猫套近乎了，也不能和狗乱汪汪了，否则咱们会被他们当成怪物的。”
白瑶笑说：“哈哈，是啊，我们在它们面前还是做个正常人就好了。”
因为黄桃，黄国仑和白瑶越聊越投机了。
两人聊了一中午黄桃的趣事，还互相传授了方法，该怎么更好的引导黄桃朝着正确的方向成长。
吃过饭后，黄国仑开车给白瑶送回了钟声胡同，让白瑶自己过一个自由自在的周末，他们就不打扰白瑶了。
但其实白瑶自己一个人也没什么事干，除了学习她还是学习，她根本不会像其他女孩子那样出去逛逛街看看电影什么的，她要快点把大学数学都学完，好早点挣够钱给爷爷买所大房子安睡。
黄国仑给白瑶送回家后，自己也回钟声胡同的房子睡了个没有黄桃打扰的安逸午觉。
醒了以后，黄国仑去紫星府，把《生来倔强》的小样给录了，给昆仑文化负责音乐企划部的刘青传过去了。
这刘青是黄国仑在华北音乐学院作曲系的同班同学。
他们这音乐学院，属于二流音乐学院里还要排名很靠后的一所专科艺术院校。
学生从这里毕业后，很难找到称心如意的工作。
能考下教师证来，当个初高中的老师，就算很不错的了。
大部分从华北音乐学院毕业的学生，都会直接进入失业的状态，他们要不就努力学习继续往上进修，要不就闲散在社会上做一些和音乐沾边的很普通的工作。
刘青是黄国仑他们班上唯一一个考上了更高级音乐学府进修的学生。